AYUDEMOS A BLANCANIEVES

     Estos días, hemos recibido en nuestro centro la visita de la Casita de la Igualdad, recurso que ofrece la Delegación de Igualdad y Juventud, para concienciar y fomentar el reparto de tareas y responsabilidades en el hogar entre todos los miembros de la unidad familiar.

   En las distintas estancias de la casa el alumnado aprenderá a realizar actividades domésticas promoviendo la corresponsabilidad entre ambos sexos. Han podido hacer las camas, poner una lavadora, tender la ropa, ordenar la ropa en el armario, limpiar los cristales, cocinar, poner la mesa y colocar la cocina. Todo ésto a través del juego y de una forma lúdica.

   

    Desde Infantil, se ha motivado a los niños y niñas a participar en las tareas de casa con el cuento: "Ayudemos a Blancanieves" y así, entre todos (como dice en el cuento), hemos dejado la casa... "Como los chorros del oro"

SALVAR LA TIERRA

     Desde el Comité Olímpico Internacional, nos llega este mensaje importante para los niños y niñas del Garvayo Dinelli de Motril:

GAMIFICACIÓN TROGLODITA

     Esta mañana, nos hemos encontrado con un nuevo reto, nuestro amigo Orq se había perdido y no podía encontrar el camino a casa. Así que, por supuestos, nuestros-vuestros niños y niñas rápidamente se pusieron manos a la obra para poder superar los retos y así ayudar a Orq.

     Aquí os dejo la gamificación que han hecho y con la que, además de divertirse jugando, han aprendido mucho.
      - Han realizado puzles de animales prehistóricos trabajando en equipo y tenían que descubrir el número secreto para poder pasar de página.
      - Han construído por equipos un cromlech (monumento megalítico formado por menhires en forma circular) con piezas de construcción, teniendo mucho cuidado de que no se cayesen.
      - Han descubierto palabras escondidas en un código secreto y en el que hemos podido "leer" vocabulario trabajado en el proyecto.
       - Han  revisado y "leído" en una lista las cosas necesarias para ir vestidos como trogloditas y si les faltaba algo tenían que terminarlo.

     ... Y por supuesto, hemos conseguido ayudar a Orq.

       (pinchar en la imagen)

RETO RECURPERAR JUGUETES

     El último día de cole, le dimos a Papá Noel una carta en la que pedíamos (si podía ser) un regalito para la clase, y cuál ha sido nuestra sorpresa cuando esta mañana nos hemos encontrado en algunas clases con una enorme caja. Pero la caja venía bien atada con cuertas y además llevaba un candado con contraseña. Hemos intentado abrirlo, pero nadie conocía la contraseña.

    Después de buscar por la clase, a ver si teníamos alguna nota que explicase qué hacer, hemos visto que en la pantalla del ordenador teníamos un mensaje.

     Aquí os dejo el genially para que veáis cómo hemos conseguido abrirlo, porque... ¡¡¡lo hemos conseguido!!! ¿seréis capaces de resolverlo?

      Os dejo el de la Clase de los Dinosaurios:                                       y el de la Clase de las Sirenas:

 

(pinchar en las imágenes)

Y los regalos que nos dejaron:     

  (pinchar en las imágenes)

..... ésto fue lo que había dentro de la supercaja. 

 

     La caja de los Búhos, debe haberse extraviado por el camino, esperemos que no tarde mucho en llegar.

VILLANCICOS DE NAVIDAD

     El pasado 18 de diciembre, los niños y niñas de 5 años de infantil, cantaron y bailaron unos villancicos a sus familias, que con tanto cariño e ilusión estuvieron aprendiendo durante las semanas anteriores.
     Aquí os dejo los vídeos de la actuación. Espero que os guste.

APRENDIENDO CON LA PREHISTORIA

Poco a poco, vamos aprendiendo más cosas sobre la prehistoria y están muy motivados con el tema. Carolina (la directora del museo) nos va enviando cosas con las que aprender sobre el tema. Un día nos dejó libros de la prehistoria, otro día nos dejó juguetes para montar el mini mundo prehistórico y nos dijo que teníamos que decorarlo para que se pareciese al lugar donde vivían, otro día nos dejó unas huellas con números para colocarlos en orden en la serie numérica, contar de dos en dos, contar hacia delante y hacia atrás,..., otro día nos dejó tarjetas de vocabulario con las palabras más representativas (animales prehistóricos, utensilios de los primitivos,...) con las que podemos fijarnos en las letras que tienen, cuántas sílabas tienen, por qué letran comienzan y terminan, cuál es más larga o más corta, agruparlas por categorías, escribirlas en la pizarra, formar las palabras con las letras de imán,...

Otro día nos llegó un vídeo de una mujer cavernícola, que nos proponía varios retos que tendríamos que conseguir para poder ir a visitar la cueva donde vivió hace muchos, muchos años. Así que nos encontramos con el primer reto que era decorar nuestra cueva con animales prehistóricos y manos a la obra pintamos mamuts, dientes de sable, osos,... y nos está quedando una clase muy chula.
La cueva la habíamos pintado con pinturas rupestres con los colores que utilizaban en aquella época (marrón, negro y ocre y la verdad es que tenemos unos verdaderos artistas entre nosotros.

Como premio por haber conseguido ese reto, nos dejaron disfraces y telas de animales para jugar y vestirnos como auténticos cavernícolas. Menos mal que ha comenzado el frío, porque los disfraces son bien calentitos.

También hemos averiguado cómo pescaban, por lo que necesitamos en la clase un río con peces... y ello estamos...

Aquí os dejo un symbaloo de la prehistoria con alguna de las cosas que hemos aprendido.

NOS PIDEN AYUDA

Hoy al llegar a las clases, nos hemos encontrado con un paquete y una carta en la que nos pedían ayuda para identificar unos huesos encontrados. Nos lo enviaba la directora de un museo arqueológico y nos enviaban, muy bien empaquetados, los huesos de un animal. Si encontrábamos de qué animal se trataba, debíamos enviarle una carta con la solución a la dirección que nos mandaba.

Así que manos a la obra, a nosotros nos encanta poder ayudar a la gente y nos dispusimos a investigar de qué animal podría ser. Nos fijamos muy bien en los huesos, comparamos unos con otros, cuál era el más largo, el más corto de todos, cuántas patas tenía, cuántos colmillos,... unimos los huesos para ver cuál era la forma del animal y vimos que era un animal de 4 patas, con colmillos, cola y muy grande. Parecía un dinosaurio, un elefante,..., y descubrimos que se trataba de un MAMUT, investigamos y vimos que aparecieron hace muchísimos años en una edad muy antigüa, algunos decían algo de la prehistoria....

Pues bien, ahora tocaba mandar la carta a Carolina (la Directora), así que vimos cómo se escribe una carta, cómo se empieza, cómo se termina y cómo hay que escribir lo que queremos decir. Entre todos escribimos una carta en la que le decíamos que se trataba de un MAMUT, la metimos en un sobre con el sello que nos mandó y le pusimos la dirección de envío y el remitente (que éramos nosotros)

Ahora toca esperar contestación...